Maîtrisez l'Art du Dialogue en Éducation : Apprentissage Profond et Pédagogie Dialogique
Résumé de section
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Plongez au cœur d'une approche révolutionnaire de l'éducation avec notre formation en ligne dédiée à la pédagogie dialogique. Explorez comment l'apprentissage profond et la pensée critique peuvent transformer vos pratiques pédagogiques en salle de classe et au-delà.
Dans un environnement éducatif en constante évolution, le dialogue est bien plus qu'une méthode d'enseignement, c'est un levier puissant pour co-construire le savoir, cultiver la pensée critique, et encourager la créativité. Inspirée par la théorie de Bakhtin, cette formation vous guidera à travers les principes fondamentaux du dialogisme, en mettant l’accent sur la pluralité des voix et la coopération entre enseignants et élèves.
Ce programme complet, réparti sur plusieurs modules, vous permettra de :
- Structurer des dialogues riches et inclusifs en classe, pour transformer les échanges en véritables outils d’apprentissage collaboratif.
- Faciliter la construction de sens, en apprenant à naviguer les tensions pédagogiques et à encourager la réflexion critique grâce à l'utilisation de ressources multimodales.
- Développer des compétences spécifiques en matière de dialogue et d'argumentation, tout en approfondissant votre compréhension des relations de pouvoir et des dynamiques sociales en éducation.
- Promouvoir l'engagement et la participation active des élèves, à travers des questions authentiques, une approche créative et un environnement d’apprentissage collaboratif.
- Concevoir et mettre en œuvre des programmes dialogiques adaptés à divers contextes culturels, tout en réfléchissant aux enjeux contemporains, comme la justice sociale et l'éducation post-COVID.
Que vous soyez enseignant, formateur ou éducateur souhaitant enrichir votre pratique professionnelle, cette formation vous fournira les outils théoriques et pratiques pour intégrer pleinement la pédagogie dialogique dans votre enseignement, à petite comme à grande échelle.
Rejoignez-nous pour transformer votre manière d’enseigner et de dialoguer avec vos élèves, et participez à la construction d’une éducation plus collaborative, créative et équitable. Inscrivez-vous dès aujourd’hui !
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Ce module introduit les concepts fondamentaux de la pédagogie dialogique, basés sur l'apprentissage profond et la pensée critique. Il explore la théorie bakhtinienne et le rôle du dialogue dans la co-construction du savoir. L'accent est mis sur la pluralité des voix, la coopération dans l'enseignement, et le cadre théorique du soi dialogique, inspiré par des penseurs tels que Bakhtin et Lukács. Les fondements du constructivisme sémiotico-culturel, l'herméneutique, et le dialogue interculturel sont également étudiés comme bases pour développer la créativité et la réflexion dans un environnement éducatif.
Thèmes principaux :
- Apprentissage profond, pensée critique, pédagogie dialogique.
- Théorie bakhtinienne, soi dialogique, constructivisme sémiotico-culturel.
- Herméneutique, créativité, dialogue interculturel.
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Ce module vise à développer les compétences pour organiser et analyser les échanges en classe. Il se base sur des études de cas des pratiques pédagogiques dialogiques et explore les dynamiques de pouvoir et les rôles dans le dialogue. L'accent est mis sur l'apprentissage collaboratif, les compétences en argumentation, et le rôle de l'enseignant en tant qu'apprenant. Des outils pratiques, tels que le cadre du "shared workspace", sont proposés pour soutenir un dialogue éthique et efficace en classe.
Thèmes principaux :
- Structure des échanges en classe, analyse des dynamiques de pouvoir.
- Rôle de l'enseignant, argumentation, cadre du "shared workspace".
- Performance éthique, créativité comme processus relationnel.
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Ce module aborde la création d'un dialogue constructif en classe, en tenant compte des tensions dans la pédagogie dialogique. Il explore la complexité du savoir, la conscience transcendantale et l'alignement linguistique dans un cadre pédagogique. Le module met également l'accent sur l'utilisation de textes multimodaux et visuels pour encourager le dialogue, tout en analysant la continuité autobiographique, la polyphonie et la résistance culturelle comme éléments du processus de création de sens.
Thèmes principaux :
- Techniques de dialogue, tensions pédagogiques, complexité du savoir.
- Conscience transcendantale, alignement linguistique, textes multimodaux.
- Polyphonie, créativité, résistance culturelle.
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Ce module se concentre sur l'importance du questionnement critique et de la participation active des élèves. Il explore les enjeux de la pédagogie dialogique en relation avec la justice sociale, l'engagement ontologique, et l’élargissement de la conscience. Le module aborde également le développement de compétences dialogiques, l'écoute engagée, et l'intégration de la créativité algorithmique et interprétative dans l'enseignement. La poésie, la métaphore, et les processus esthétiques sont étudiés pour enrichir le dialogue éducatif.
Thèmes principaux :
- Questionnement critique, participation active, justice sociale.
- Compétences dialogiques, écoute engagée, créativité algorithmique.
- Poésie, métaphore, esthétique, élargissement de la conscience.
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Ce module explore des stratégies pour encourager l’engagement et la réflexion critique, en particulier à travers l'oralité et la relation entre langage oral et écrit. L'accent est mis sur le développement professionnel des enseignants et l'évaluation des pratiques dialogiques. La prosodie et son rôle dans l'apprentissage dialogique sont également abordés, ainsi que l'importance de la collaboration et du "shared workspace" pour favoriser un environnement d’apprentissage critique et collaboratif.
Thèmes principaux :
- Engagement et réflexion, langage oral et écrit, prosodie.
- Évaluation des pratiques dialogiques, développement professionnel.
- Collaboration, espace d'apprentissage partagé, éthique relationnelle.
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Dans ce module, les participants développent une approche dialogique structurée en classe tout en analysant les relations de pouvoir et les pratiques éducatives conventionnelles. Il comprend l'approfondissement par des études de cas et la recherche empirique, ainsi que l’analyse des données et récits partagés. Le module se termine par des perspectives sur les approches dialogiques adaptées à divers contextes culturels, la mise en pratique avec des outils comme DIALLS, et la réflexion sur l’avenir de la pédagogie dialogique.
Thèmes principaux :
- Approche dialogique en classe, relations de pouvoir.
- Études de cas, analyse empirique, pratiques conventionnelles.
- Mise en pratique, contextes culturels variés, perspectives futures.
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Ce module se concentre sur l'utilisation de la pédagogie dialogique pour encourager le dialogue interculturel et la réconciliation. Il met en avant l'éthique de la relation entre soi et l’autre, et la gestion de la diversité des savoirs dans un contexte globalisé. Les participants explorent également les implications sociales et éthiques du dialogue éducatif, en prenant en compte la diversité culturelle et les enjeux contemporains de l’enseignement à l'ère post-COVID.
Thèmes principaux :
- Dialogue interculturel, réconciliation, diversité des savoirs.
- Éthique relationnelle, éducation globale, enjeux post-COVID.
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Le dernier module traite de la mise en œuvre de l’enseignement dialogique à grande échelle, notamment dans des institutions conventionnelles. Il explore la résilience institutionnelle, la synthèse des concepts étudiés, et les applications futures du dialogisme dans divers contextes éducatifs. Les participants réfléchissent à la conscience écologique, au dialogue multipartite, et à l’éducation en tant qu’outil pour aborder les défis post-COVID, avec un focus sur l’intégration pratique et la durabilité dans l’enseignement.
Thèmes principaux :
- Enseignement dialogique à grande échelle, résilience institutionnelle.
- Synthèse des pratiques, conscience écologique, applications futures.
- Dialogue multipartite, éducation post-COVID, intégration pratique.