Développement du Concept
Popularisé par le livre Culture Shock de Furnham et Bochner (1986), ce concept a été appliqué pour aider divers publics—touristes, étudiants, expatriés, réfugiés—à gérer le stress, à s'adapter à de nouveaux environnements et à améliorer les relations intergroupes. L'objectif principal des recherches théoriques et pratiques sur le choc culturel a été de le minimiser pour favoriser un bien-être positif dans les contextes interculturels.
Réévaluation Actuelle
Aujourd'hui, le concept de choc culturel est moins présent dans la recherche, suggérant qu'il pourrait être perçu comme dépassé. Toutefois, il subsiste dans certaines études, notamment en Indonésie et en Turquie, où il est souvent lié aux expériences des étudiants à l'étranger, des expatriés et des missionnaires. Par exemple, des études récentes explorent comment le choc culturel affecte la performance au travail des expatriés (Pujiastuti, 2023) ou les expériences des missionnaires au Brésil (Nyangoya et Egunjobi, 2023). Cependant, ces recherches continuent souvent d'utiliser des phases classiques du choc culturel (lune de miel, crise, ajustement) malgré les critiques contre ces stades.
Dans le monde occidental, des études récentes ont examiné le choc culturel inverse, c'est-à-dire l'expérience de retour "à la maison", notamment pour des étudiants internationaux. Cependant, ces études manquent de clarté quant à ce que signifie réellement la culture dans ce contexte.
Critique et Alternatives
Étant donné l'imprécision et l'utilisation automatique du terme choc culturel, il est suggéré de repenser ce concept et d'introduire des termes alternatifs comme "dissonance idéologique". Ce nouveau terme mettrait l'accent sur la confusion et le désarroi ressentis lors de la rencontre d'idéologies divergentes, mais aussi sur l'opportunité de croissance personnelle et d'élargissement des perspectives. Plutôt que de considérer ces rencontres comme négatives, la dissonance idéologique encouragerait un dialogue constructif et une compréhension empathique des points de vue alternatifs.
Questions de Réflexion
Le texte invite à réfléchir sur le caractère inévitable ou non du choc culturel et sur les leçons tirées de telles expériences. Il suggère également d'explorer comment différents types de chocs (culturels, climatiques, politiques, linguistiques) peuvent s'entrecroiser pour créer des sentiments spécifiques et des souvenirs marquants dans les situations interculturelles.
