Section outline

    • Décrire pourquoi les biais associés aux études interculturelles sont importants à reconnaître et à aborder.
    • Décrire le rôle que jouent les études de validation des méthodes dans la recherche interculturelle.
    • Définir les études indigènes.
    • Décrire les différents types d'études comparatives interculturelles et comment elles diffèrent.
    • Expliquer les principales questions conceptuelles liées à la conception des études interculturelles, en particulier les études de "décomposition" (unpacking).
    • Définir huit types de biais spécifiquement associés aux études interculturelles.
    • Les résultats des recherches en psychologie sont liés aux paramètres méthodologiques des études qui les ont générés. La recherche interculturelle examine ces limites en modifiant l'un de ces paramètres : les origines culturelles des participants. Cette approche peut avoir des implications profondes sur les théories et les connaissances psychologiques. Cependant, inclure des personnes de différentes cultures dans les études n'est pas une tâche facile et soulève de nombreuses questions méthodologiques importantes qui menacent la validité de ces études, et par conséquent, l’impact potentiel des résultats obtenus.

    • Les comparaisons transculturelles soulèvent de nombreuses questions méthodologiques importantes qui influencent la qualité des recherches et la validité des résultats. Cette section aborde les problématiques les plus pertinentes pour comprendre la complexité des recherches comparatives transculturelles fiables et valides.

    • Dans la recherche transculturelle, aucun concept n’est plus important que le biais et l’équivalence. Le biais désigne des différences conceptuelles ou méthodologiques qui n’ont pas le même sens à travers les cultures. L’équivalence, en revanche, se réfère à la similarité dans la signification conceptuelle et la méthode empirique entre cultures.

    • Nous allons brièvement décrire deux autres types importants de recherches transculturelles : les études de validation des méthodes et les études culturelles autochtones