Utiliser l'IA pour l'édition et l'expansion de vos idées

Pour améliorer vos interactions avec l’IA générative et en tirer des enseignements, vous devez d’abord être prêt. Mais qu’est-ce que cela signifie ? Cela implique de laisser derrière soi nos idées préconçues sur l’apprentissage, quelles que soient nos expériences passées. Apprendre avec l’IA générative, c’est aussi s’aventurer sur un territoire inconnu, excitant, terrifiant, ponctué d’échecs productifs.

Même entre humains, la communication est un exercice quotidien où les malentendus sont fréquents. Un simple sourcil levé, un changement subtil dans le ton de la voix, ou un contexte culturel peuvent complètement modifier le sens de nos propos. Maintenant, imaginez transmettre vos idées académiques les plus complexes uniquement par des mots, sans aucun indice non verbal pour guider votre interlocuteur.

Imaginez que vous disposez de fonds de recherche illimités pour embaucher l'assistant de vos rêves. Il est compétent dans de nombreux domaines de connaissances, enthousiaste, et disponible 24h/24 et 7j/7. Parfait, n'est-ce pas ? Mais il y a un problème : cet assistant n’a aucune idée de la manière dont vous souhaitez qu’il travaille, des normes académiques à suivre ou de quelles compétences appliquer à vos tâches.

De la science-fiction à la réalité quotidienne, le parcours de l'IA conversationnelle a été tout simplement remarquable. Alors que nous nous retrouvons aujourd'hui à un moment où discuter avec une IA semble aussi naturel que d'envoyer un message texte à un ami, il est facile d'oublier les décennies d'innovation et de persévérance qui nous ont permis d'arriver ici. En réfléchissant à cette évolution, ce chapitre retrace l'histoire de l'IA conversationnelle, offrant à la fois une perspective historique et une appréciation de la technologie que beaucoup d'entre nous considérons désormais comme acquise.

La rédaction de prompts fait référence à la création de saisies textuelles destinées aux outils d’IA comme ChatGPT. Ces saisies orientent l’IA dans la compréhension et l'exécution des tâches demandées, en fournissant à la fois des instructions spécifiques et un contexte essentiel qui façonne la réponse. Apprendre à rédiger des prompts est important, car cette compétence sert de mécanisme de traduction entre vos besoins et la qualité du contenu généré par l'IA.

Au cœur des modèles d'IA actuels se trouve leur capacité à identifier des motifs et à faire des prédictions basées sur de vastes ensembles de données. Cependant, comme nous l’avons vu précédemment, ces modèles ne comprennent pas réellement les informations qu'ils traitent ou génèrent. En conséquence, les systèmes d’IA peuvent parfois "halluciner", un terme qui désigne leur tendance à produire du contenu qui semble autoritaire et convaincant, mais qui peut contenir des inexactitudes, des sources fictives, des incohérences logiques ou même des informations absurdes. En bref : les modèles d’IA inventent des choses, peut amplifier les préjugés et ne pas respecter la confidentialité des données.

L’idéation est, au cœur, le processus de conception, de développement et de communication d'idées originales. C'est le "début flou" de l'innovation, où nous nous engageons à la fois dans une pensée divergente pour explorer un large éventail de possibilités, et dans une pensée convergente pour nous concentrer sur des options viables. En tant que chercheurs, nous comptons sur ce processus pour élaborer des agendas de recherche imaginatifs, mais ancrés, qui (nous l'espérons) repousseront les frontières de nos disciplines.

En tant que chercheur, vous êtes probablement familier avec les défis liés à la surcharge d’informations. Avec la croissance exponentielle des publications scientifiques, des données et des ressources en ligne, le processus de recherche d’informations pertinentes pour nourrir votre revue de littérature peut ressembler à la recherche de la fameuse aiguille dans une botte de foin. Plutôt que de contribuer à l'avancement des connaissances, l'augmentation du nombre de publications que les chercheurs doivent naviguer pour rester à jour dans leur domaine a été constatée comme un frein à l’essor de la recherche.

Pour de nombreux auteurs académiques, il y a peu de tâches plus décourageantes que de créer un nouveau document sur votre ordinateur en sachant qu’il doit être rempli de mots. Ce curseur clignotant, ostensiblement patient, attendant que la brillance s'écoule des doigts vers le clavier, peut sembler moins une invitation qu’une accusation.