Les interdictions :

✦ Ne pensez pas que vous devez être expert pour commencer. Vous devez certes comprendre les bases de l’IA et disposer de quelques ressources, mais ensuite, apprenez avec vos élèves !

✦ Ne remplacez pas les enseignants par l’IA. L’IA ne peut remplacer les interactions humaines essentielles entre élèves et enseignants. L’apprentissage social et émotionnel repose sur des connexions humaines authentiques. Les enseignants jouent un rôle irremplaçable dans le développement des compétences critiques, sociales et émotionnelles, ainsi que dans la création d’un sentiment de communauté en classe.

✦ Ne croyez pas que l’IA a toujours raison. Étant conçue par des humains, l’IA est sujette à l’erreur, et ses sources d’information peuvent être biaisées ou obsolètes. Enseignez aux élèves à analyser et vérifier les informations avant de les utiliser.

✦ Ne négligez pas la confidentialité et la sécurité. Protégez les données des élèves en évitant leur collecte inutile et en vérifiant les mesures de protection des données des outils utilisés.

✦ Ne plagiez pas avec l’IA. Modélisez les bonnes pratiques en citant correctement les contenus générés par l’IA, en incorporant votre propre contribution et en vérifiant leur exactitude.

✦ Ne devenez pas trop dépendant de l’IA. L’IA doit compléter, et non remplacer, les interactions humaines nécessaires à la croissance relationnelle et professionnelle.

✦ N’utilisez pas l’IA pour une standardisation excessive. Préservez la créativité et les approches pédagogiques variées en personnalisant l’apprentissage selon les besoins individuels des élèves.

✦ Ne manquez pas de transparence. Expliquez pourquoi vous utilisez des outils d’IA afin de bâtir la confiance et la compréhension dans votre communauté éducative.

✦ Ne créez pas de fracture numérique. Assurez l’accès équitable aux outils et technologies d’IA pour tous les élèves.

✦ N’ignorez pas l’avis des élèves. Impliquez-les dans les décisions concernant l’utilisation des outils d’IA, car leurs perspectives enrichissent l’intégration de ces technologies.

Les recommandations :

✦ Utilisez l’IA comme moteur de recherche intelligent. Simplifiez la présentation des informations, mais vérifiez toujours leur exactitude.

✦ Demandez des clarifications à l’IA. Utilisez-la comme un outil d’assistance pour mieux comprendre certains sujets.

✦ Servez-vous de l’IA pour générer des idées. Exploitez-la pour proposer des sujets, des idées et des amorces d’écriture.

✦ Soyez transparent. Citez correctement les textes et images générés par l’IA afin de montrer l’exemple aux élèves.

✦ Collaborez avec l’IA. Employez-la pour stimuler la créativité et faciliter la recherche.

✦ Apprenez grâce à l’IA. Utilisez-la pour des apprentissages complémentaires ou des sujets complexes, comme l’IA elle-même.

✦ Rendez l’apprentissage accessible grâce à l’IA. Profitez des outils d’IA pour offrir des services de lecture vocale, de traduction ou de ressources adaptées à des apprenants diversifiés.

✦ Encouragez une utilisation éthique de l’IA. Discutez des implications éthiques de l’IA en classe.

✦ Utilisez l’IA pour des retours constructifs. Aidez à identifier des pistes d’amélioration sur les travaux et évaluez les apprentissages de manière pertinente.

✦ Amusez-vous en explorant les outils d’IA. Profitez des découvertes pour enrichir vos cours et susciter l’intérêt des élèves.

Questions pour réflexion et discussion

À la fin de ce chapitre, prenez un moment pour réfléchir à ce que vous avez appris. Seriez-vous toujours en accord avec vos réponses aux questions du premier chapitre ?

  • Quelles sont vos préoccupations à propos de l’IA ?
  • Dans quels domaines l’IA pourrait-elle vous aider en classe ?
  • Pourquoi est-il important, en tant qu’enseignant, de comprendre l’IA ?
  • Comment comptez-vous introduire ou utiliser l’IA dans votre enseignement ?

Après cette réflexion, pensez à l’impact de ces connaissances sur vos pratiques :

  • Que changerez-vous dans votre méthode d’enseignement grâce aux capacités de l’IA ?
  • À quoi ressemblera l’éducation dans cinq ans avec l'IA ?
  • Comment partagerez-vous ces connaissances avec vos collègues et vos élèves ?
  • Quels conseils donneriez-vous aux enseignants débutant leur exploration de l’IA ?
Modifié le: jeudi 2 janvier 2025, 15:57